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市名師、名校長
  

高樹軍個人簡介

 


    省沭中黨委副書記、副校長,宿遷市首屆中學政治學科帶頭人,宿遷市首屆名教師。
    1983年從淮陰師范專科學校畢業后,分別在沭陽縣塘溝中學、沭河中學、華沖中學任教;1994年調入江蘇省沭陽高級中學工作,歷任年級主任、學生工作部主任。2004年2月,任現職。2006年參加教育部第八期全國初中校長高級研修班,培訓結業。社會兼職有:沭陽縣楹聯協會主席、宿遷市楹聯協會副主席、宿遷市初中教育專業委員會常務副理事長、江蘇省初中教育專業委員會理事、全國初中教育發展研究會會員、中國楹聯學會會員、中國楹聯教育基地聯誼中心副主任、教育部中國西部教育顧問。
    學術盡心盡力,工作盡職盡責。撰寫《讓新課程和教師一起成長》等專業論文20余篇,主持“九五”國家級重點課題《主體性德育的研究與思考》獲省優秀成果一等獎。2004年始任懷文中學校長,在全市率先取消講臺,大力推進 “三動五自主”課堂教學,獲得教育專家高度評價。2005年始,他創造性地開展以楹聯教育為主的國粹文化特色教育,成果卓著,2006年4月,國家教育部校長培訓中心40多位校長專程從上海前來參觀,省教育學會初中專委員決定在懷文中學召開第3屆年會,學校先后被評為縣市“詩聯教育基地”、中國楹聯教育基地、全國校園文化建設金獎單位、2008年度全省最具影響力初中校。2008年元月,他創辦《校園楹聯報》并任主編,該報作為中國楹聯學會會報面向全國發行。2008年10月,全國楹聯教育研討會在懷文中學召開,會上被評為全國優秀楹聯教師。
    近年來,主抓沭陽中學高三和實驗班,沭陽中學在名校,尤其清華、北大的升學取得較大的突破,高樹軍校長做了很多工作,作出了很大的貢獻。
    因教育教學和管理工作成績突出,先后被評為宿遷市中學學科帶頭人、宿遷市名教師、宿遷市名校長、宿遷市優秀教育工作者、宿遷市家庭教育先進工作者、江蘇省學校德育先進工作者、江蘇省校園詩教先進個人、全國學校文化建設示范校長。出版《思念深深》、《聯語潤懷》、《懷文•同步導學》、《心靈歷程》、《心靈獨白》、《創三動課堂》、《樹人行吟》等專著。

 


王躍飛個人簡介

 


    江蘇省沭陽高級中學地理教師,曾被評為宿遷市首屆名教師,應宿遷市教育局要求,現將自己近幾年來高中地理學科教學工作和專業發展的基本情況匯報如下:
    走進天地大課堂,決心成現代的“霞客”。開展教學改革、走素質教育之路,關鍵在教師,教師自身必須實現從“應試型”向“素質型” 的轉變,為了不做只會依據課本開展地理知識教學和訓練、應試的教師。近幾年來利用寒暑假時間,自費游覽了華東地區的山東省、西南地區的西藏、東北地區的黑龍江省等地,2012年還自費游覽了泰國。觀察現實的自然和人文地理環境,去感受、去理解、去總結,在火熱鮮活的世界里用一雙“地理”的眼睛發現、創生地理知識,提升自己,從而提高自己在地理課堂教學中實施素質教育的能力。讀萬卷書,行萬里路,做一個現代的徐霞客,真是紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。
    在地理教學實踐中我發現,在現行的高中地理教材中,人文地理部分的基本教學思想是圍繞協調人類社會的生存和發展與地理環境之間的關系,樹立學生人類社會必須在發展生產的同時,注重保護和改善生態環境的的意識,因此人文地理的教學邏輯是當今人類社會“存在問題-形成原因-危害和對策”。而對于在地理教學中教會學生如何在日常生活中,發現和感受地理環境的美麗,人類協調和地理環境地關系的智慧,從環境中感悟和傳承中華民族優秀文化的內容則相對欠缺。有鑒于此,我有意識的在外出游覽的過程中,培養自己從地理環境中發現美、理解美、感悟美的能力,并在自己的教學工作中強化對學生進行這方面的教育。
    構建校園環境課程,熱心邀學生做“游客”。校園是學生們日常的學習和生活場所,為了引導學生養成關注環境的意識,我結合省沭中的校園文化建設,積極構建地理學科的校園環境系列課程。主要有《沭陽高級中學景觀欣賞》、《省沭中校園花木欣賞》、《普通高中地質學講座》、《省沭中花木文化擷英園》等,并積極開展教學活動。
    如《沭陽高級中學景觀欣賞》課程開展“校園十景”的評選活動,是依據校內景觀現狀所設計校園文化建設活動。讓師生們能夠充分了解學校中各景點的位置、特色、功能,并且經由對環境的體驗、欣賞校園中的十個景點,感受校園環境的美,進而熱愛并自覺維護校園環境,將愛護校園環境的行為落實于日常的校園生活中。通過宣傳發動,讓全體師生了解學校中的景色環境與各景點位置。師生們利用閑暇時間體驗與觀察學校環境,開展活動感受欣賞備選景點,并上報照片、視頻、文章等相關材料,進行展評、分享。評選出代表學校的校園十景,正式命名,在相關地點設景點標志牌,廣泛宣傳。
    又如《省沭中花木文化擷英園》課程,2013年我校杰出校友呂述望教授提出創建中國文化花木元素擷英園的創意,其基本創意是引進適宜在沭陽栽培的并蘊含豐富中國傳統文化的名貴花木,收集各地“花入古詩樹入典”的市花或其他名花苗木,以弘揚和傳承我國優秀的花木文化,提高花鄉人民的花木文化素養,促進我縣花木經濟和社會文化的可持續發展。省沭中接受并培育呂教授募集來的各地名貴花木,同時加以自身的努力,積極創建以弘揚中國傳統花木文化為主題的“省沭中花木文化擷英園”。 本課程的設置就是以省沭中花木文化擷英園為依托引導學生以花木為友,與花木共同成長,做到“知花知木知文化,知詩知典知圣賢”,傳承、發揚和發展花木文化。
    還有《普通高中地質學講座》課程,引導學生運用課本知識,對校園里種類眾多、形態各異的景觀石,產地、成分、結構、形態特征及成因應當有所了解。并開展對它們進行藝術欣賞。在此基礎上開設了北京大學地球與空間科學學院的AP課程《普通地質學》,本人還參與設計并協助北京大學地空學院組織了2013、2014年全國中學生地學夏令營在江蘇省的野外地質實習的科普活動,活動圓滿成功,取得了良好的教育教學效果。
    開拓網絡新領域,誠心建設地理“慕課”。 MOOC是近些年來興起的在線學習浪潮。“M”代表Massive(大規模);第二個字母“O”代表Open(開放);第三個字母“O”代表Online(在線);第四個字母“C”代表Course,是課程的意思。在本人的倡導下,江蘇省沭陽高級中學自2009年以來組織發動全校老師在校內網絡上創建博客平臺,并建立檢查和考評制度,每個月評選優秀博文和優秀博主,并在年終工作總結大會上對表彰省沭中“十大優秀博主”,并積極宣傳,努力推動此項工程發展為面向校內外的開放學習平臺。
    本人于2009年以“冬青”為筆名,在新浪博客上開設了名為“邊走邊唱”的博客,網址為http://blog.sina.com.cn/wyfei0527。以此為自己在課堂以外的另一片地理教學園地,進行辛勤的耕耘,展示自己的學習成果,記錄下自己專業發展的足跡,虛心向網絡上的同道學習,希望得到大家的指導和分享,在更大的范圍內發揮一名高中地理教師的作用,在此給出博客網址,歡迎大家光臨,懇請各位不吝賜教。

 

 

加入時間:2017/9/860248


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